小學班主任語文教師個人述職報告範文5篇

| 炳卓

  小學班主任語文教師述職報告怎麽寫?学期结束了,回顾过去的工作,好好的去述职汇报下。下面是由小编为大家整理的“小学班主任语文教师述職報告範文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学班主任语文教师述職報告範文(一)

尊敬的領導:

  您好!

  這個學期我擔任一年級z班的語文教學,我和孩子們的語文學習生活是這樣的。

  一、抓好學生的學習習慣

  作爲剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鍾的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期裏,我著重采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,到現在來看,我班學生大部分養成良好的學習習慣。

  二、抓好學生的基礎知識

  一年級作爲學生走進學校的第一步,正如修築高樓大廈一樣,必須要爲學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (一)注重漢語拼音知識的掌握:

  漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級裏、科組裏的老師經常交流,並向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得紮實。同時,在開學後一個半月教學拼音的時間裏,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,並經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、摘蘋果遊戲等形式激發學生愛學拼音敢用拼音的興趣。我還在學生中間大膽嘗試了給老師寫信,老師回信。給媽媽爸爸寫信,給爸爸媽媽講一個床前故事等活動,很好的激發了學生用拼音的興趣,並且或得了很大的滿足感。

  (二)認真抓好識字這一關

  低年級是小學階段識字最多的。我教學生學習運用識字方法,自學生字的音,形,義。學習辨析形近字,用熟字去學生字,跟據形象會意,形聲字的特點,幫助學生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學生用生字去組多詞。學生字時做到字不離詞,詞不離句。把詞語放到句子中去理解,學生字課文中識字也是在具體的語言環境中借助拼音會讀句子,並弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字緊密聯系,每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字,開展寫字比賽,對寫得好的貼出來表揚鼓勵。學生在作業中出現的錯別字及時進行糾正,要求學生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習,對字詞不關的同學利用課余時間補做。

  三、注重課內外結合

  一位教育家指出:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習爲核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行爲訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生課外進行閱讀,通過收集與閱讀,爲深入理解課文內容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓孩子們從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。

  語文教學不是短暫之功,是靠日積月累基礎知識才行。今後還將繼續努力,使一年級小學生紮實地掌握拼音和漢字,培養語文學習的興趣,爲今後的語文學習奠定了基礎。

  此致

敬禮!

  述職人:zzz

  20zz年z月z日

  小学班主任语文教师述職報告範文(二)

尊敬的領導:

  您好!

  我就任zz以來,起初從事zz教學工作,後來一直從事語文教學工作,並從20zz年10月起至今擔任班主任工作,下面對自己近幾年的工作做一回顧。

  我對本職工作有強烈的事業心和責任感,聽從校領導的工作安排,盡職盡責,教書育人,在課堂教育中,注重培養學生具有良好的思想品德,在業務上刻苦鑽研,在教學上不斷努力,同時和同事融洽相處,共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績,同時也存在著許多不足。

  一、教學方面

  我從事語文教學這幾年,正是課改時期,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,在這種教學思想指導下,我也努力探索,虛心請教,大膽嘗試,結合學生實際,逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。並用一些煽動性的語言,調動學生上課參與的積極性,盡量發揮學生的主體地位,提高課堂教學效益。

  爲了達到這一目的,我刻苦鑽研教材,不斷學習新知識,認真備課、上課,每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業,講評作業,做好課後輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,使學生學有所得,從而順利完成教育教學任務,由于在我不斷努力下,所教第一屆學生語文成績,在中考中取得了可喜的成績,優秀率全縣排名第二,只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生,盡管素質很差,但我也不放棄任何一個學生,結合他們實際,采用車輪戰術,狠抓基礎知識,一遍遍磨,次數多了,學生自然會有一定的印象,因此在考試或抽測中,基礎知識失分較小,個別學生成績不斷進步,也博得了家長的一致好評。

  幾年來我積極主動參加縣裏或學校組織的教研活動,在學校的大力支持下,積極參加外出學習,做好記錄,積累經驗,勇于登台亮相。在zz年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽,以及局裏點名聽課教學活動中,我都是積極踴躍參加。爲了學校的榮譽,爲了提高自身的教學能力,我高度重視這些活動,珍惜這些難得的機會,全力以赴,積極認真准備,查閱大量資料,鑽研教材,絞盡腦汁,認真備課。由于一些客觀原因,盡管沒有取得名次,但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足,今後,我會戒驕戒躁,吸取經驗,更加刻苦鑽研,學習,爭取取得更大的進步。

  二、班主任

  作爲一名班主任,我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天,即教書又育人,關鍵是學會如何做人。這是我工作的重點,本學期剛開學初,由于剛合班的原因,兩班學生在思想、性格等方面存在差異,並且個別學生之間原本有一些小矛盾,因此近一個月時間,班級仍像一盤散沙。上課紀律差,上課拖拖拉拉進教室,借口說出去就出去,多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生,男女同學打打鬧鬧無所顧忌,甚至還發生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,火氣直冒,經常發脾氣,批評學生。

  有時弄得自己下不來台。我發現這種方法批評學生即使表面上服氣了,但實際心裏並沒有服氣,只是攝于你班主任的威嚴,後來在學校領導的大力支持下,在家長的配合下,經過不斷反思和探索,摸索出一些行之有效的招術,軟硬兼施,捕捉每一名學生身上的閃光點,即使是一小的閃光點,都及時肯定鼓勵,抓住典型,殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候,盡自己所能,多給他們一絲關愛,通過以上一些教育方法,班級原來的散、差,逐漸有所改變。由于學生的自控力差,在前一陣流感期間,有些學生趁機裝病,蒙騙教師,由于請假的較多,班級又有些散亂。由此看出作爲一名班主任,時刻不能放松對學生的思想教育,我想作爲一名班主任難,作爲現在二年級的班主任真是更難。

  存在不足:

  在教學方面:

  1、缺乏耐心細心。

  2、還尚未完全擺脫舊的教學模式,教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動,缺少吸引力。

  3、學生沒有形成良好的學習習慣,只是一種被動的學習局面。

  在育人方面:

  有時教育方式簡單粗暴,缺乏耐心,沒有充分利用好班幹部,充分發揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性,沒有真正走進學生心裏。

  今後改正措施:

  1、真正領會課改實質精神,加強學習教育理論,專業知識以及與本學科相關的多學科知識,掌握現代化教育信息,使課堂語言做到生動、優美,吸引學生的注意力。

  2、培養學生良好學習習慣,有效指導學生學習方法,形成生動、活潑主動的學習局面。

  3、多與家長溝通,了解學生的真實情況,一味地壓制是沒有作用的,正確引導、轉化,讓教育水到渠成,在師生間架起相互信任的橋梁,力求做到知心知情,充分尊重學生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心,多一些引導,多一份寬容,還給學生自尊,讓自己的教育少走一些彎路,正所謂,親其師,信其道。

  4、充分發揮好班幹部的作用。利用班集體的力量,創造良好的環境

  5、多閱讀一些優秀的教育教學案例,虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗,結合實際情況,適當借鑒、引用。

  走進21世紀,社會對教師的的素質要求更高,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,成績屬于過去,未來屬于自己。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天奉獻自己的力量。

  此致

敬禮!

  述職人:zzz

  20zz年z月z日

  小学班主任语文教师述職報告範文(三)

尊敬的領導:

  您好!

  平凡的崗位不平凡的事業。時間在不經意間流逝,轉眼間我已經成爲了教師隊伍的一員,每天站在教室的講台上,總是有說不完的話,做不完的瑣事。提起筆來總結,似乎有些筆塞。一學年來,沒有轟動的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌迹。平凡的生活給予我的是更多的思考!

  我喜歡孩子,喜歡每一個學生,我熱愛我的工作,我是一個敢于承擔責任的人。我自認爲我有著優良的品質:自主、自律、自強。班級管理及教學的事,我能自主完成。學校常規的事,我能自律做好。自己人生的事,我追求自強不息。

  一、班級管理及教學

  在班級管理工作中,我始終秉承:

  1、以身作則,爲人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示範性,在無形之中爲學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行爲、他對每一現象的態度,都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我的學生成爲積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發展的有用人才,而我首先就要使自己成爲這樣的人。

  學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,並在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模範的作用。事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行爲。教育學生不怕髒、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養,也不會得到滿意的效果。

  2、善于思考、積極探索、勇于實踐。

  在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中,我通過總結發現班裏的幹部只是全班同學的少數,針對有許多學生當不上幹部,其能力也勢必得不到培養的情況。爲此,我廣泛聽取意見和討論後,在班幹部會議上鄭重提議:是否能實行“輪換制”制度,讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,班級裏幾乎每位學生都當過幹部,不僅培養了全體同學的能力,也使同學們認識到“幹部”的真正含義。通過這項活動,同學之間的凝聚力大大增強,集體榮譽感也大大增強。

  同時,這也是對後進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作,而且更應該做好後進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式,他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。

  3、信任學生,尊重學生。

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難,很多留守同學是因爲學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長外出,自我封閉,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因爲思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我幫助他克服了懶惰心理,校正了學習習慣,讓他變的愛學習了。作爲班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績!

  教學工作,我立足課堂。爲了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效,我努力學習。學校給我的學習機會,我也總能好好把握。通過學習,我不斷充實自己,樹立新的教學觀念。爲了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效,我推廣已有的教學成果,積極探索新的教學路子。

  二、學校常規

  常規,就是經常實行的規矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規,工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度,認真紮實地做好教學常規工作,在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計劃並按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由于這學期我們各學科實行提前備課,在上課前,我會對教學方法進行廣泛搜集,汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控,面向全體學生,好、中、差兼顧,發揮學生的主體性,體現創新精神。課後自行設計實踐性強,盡可能提高學生綜合能力的作業。

  三、學校管理

  在這一學年來,我還擔任了學校的後勤管理工作,回顧過去一年來的後勤工作,在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下,後勤工作取得了很大的成績,如質如量地完成了年初制訂的工作任務,我的後勤管理工作得到學校領導和老師們的認可,具體表現在如下幾個方面:

  1、進一步嚴明了財經紀律、規範了財務管理制度。

  2、加強了生活服務中心管理,工作人員的服務意識得到了進一步加強

  3、校産管理進一步加強。

  4、加強了校園綠化美化力度

  5、爭取領導重視,搞好了學校的基建維修和添置工作,改善了辦學條件。

  6、學校勤工儉學逐步走向完善

  在過去的一年內後勤處始終把握了後勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨,堅持“安全第一、服務第一”的原則。後勤處做了大量工作,當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內,我將繼續發揚團結協作、勇于拼博精神,始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨,百尺竿頭,更上一層樓。

  總之,我將永遠忠誠于黨的教育事業,能全面貫徹教育方針。愛崗敬業,工作專心致志。工作求真、求實、求新。

  此致

敬禮!

  述職人:zzz

  20zz年z月z日

  小学班主任语文教师述職報告範文(四)

尊敬的領導:

  您好!

  我是zz小學的一位語文教師,現任專業技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年,二零zz年獲得現任職稱。在現任期間裏,本人在學校的工作安排下,擔任了語文教學工作。幾年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下:

  一、班主任工作

  在擔任4至6年級班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。幾年來,班級在各方面的表現都比較好,並在作文比賽中榮獲第一名。

  二、教學工作

  在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,爲整個學期的語文教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。

  通過鑽研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養小學生創造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。所以,在小學語文教育中,有意識地以學生爲主體,教師爲主導,通過各種遊戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

  三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優工作

  抓好第二課堂,實施素質教學。根據本校學生的基礎,發掘有語文興趣、特長的學生,組織他們在第二課堂進行培養,並按年齡、基礎等情況分爲語文興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經過有計劃、有步驟的培訓後,語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班,各方來賓對學生的表現有著較高的評價。並在精神上支持我們的做法。並在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

  此致

敬禮!

  述職人:zzz

  20zz年z月z日

  小学班主任语文教师述職報告範文(五)

尊敬的領導:

  您好!

  時光飛逝,轉眼間,一年又過去了,作爲一名尚在耕耘的教師,我收獲著,我付出著。今年,我擔任著二(z)班的語文教學兼班主任工作,認真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業業。

  一、做一位尚行勤耕的人民教師

  在師德上嚴格要求自己,認真學習和領會黨的zz精神和有關教育的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,爲人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,爲了提高自己的思想覺悟,每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習,並做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行爲去感染學生。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、做一位真愛博學的語文教師

  我積極參加校本教研活動,按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課,做好課後輔導工作,爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生爲主體,教師爲主導,通過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動,積極參與校級課題研究。在日常學困生輔導中,能做到分層教學,因材施教,及時反思,在理論指導下進行反複實踐,得出真知!

  三、做照亮學生童年的金色陽光

  創建特色班級文化。讓教室每一面牆壁“活”起來,成爲學生受教育的園地。“碩果累累”欄目,展示了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能,爲同學們樹立自信!教室左側的“英雄贊歌”欄目!是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事迹中聯系自己,撰寫自己的成才計劃,如何從現在做起,從小立志!並學會發現身邊的小英雄,發現自己和其他身邊人物的優秀品質,揚長避短,博采衆長!關注學生身心健康。

  積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會,撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,努力做到家校合作教育學生!

  我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己的力量爲教育事業的發展做出貢獻。

  此致

敬禮!

  述職人:zzz

  20zz年z月z日

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