2020春季幼兒園教研工作計劃範文

| 炳卓

  春季幼儿园教研工作計劃怎么展开?在管理学中,计划工作,是指根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。下面是小编为您整理的2020春季幼儿园教研工作計劃,仅供大家查阅。

  2020春季幼儿园教研工作計劃篇一

  一、注重業務培養,提高保教質量

  本學期我們將實行新的保教常規制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及日常工作常規方面。我園希望通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範,注重提高教育教學能力,注重幼兒的遊戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。結合我園的具體問題,經常深入課堂,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考並提出適宜的意見與建議。切實爲保教一線服務好。

  二、抓好一日常規,保證課堂質量

  在課程實施過程中,每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節,以“實、活、勤、精、細”來規範教學行爲。在一日活動各環節真正做到“孩子在我心”;重視環境的教育內涵,精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等,讓幼兒與環境互動,讓環境見證幼兒的學習曆程;在制定遊戲計劃、創設遊戲環境、遊戲指導與遊戲後的反思調整等各個環節,充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平;引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往,促進幼兒社會化和個性的和諧發展。

  三、開展系列活動,提高教師素質

  教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒,真正做到教師的言行舉止成爲幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化爲教育行爲。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師教學水平。有計劃地開展青年教師的培養,對新教師實施跟蹤聽課,做好教學常規工作的指導和教研。積極組織教師外出學習,擴大教師的視野,抓住到市、鎮各園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。

  四、重視家園共育,解決家長的後顧之憂

  1、開學初,我們要求每位老師與家長面談一次,增加對各個幼兒的了解,爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯系、溫馨提示內容,提醒家長期間的注意事項,增加家長對幼兒的關心。

  2、發動家長爲幼兒自制體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動的興趣。

  3、本學期將在期末進行全面家訪,以找到我們工作的不足和優勢,更好地爲孩子服務。

  五、各月工作安排

  二月份:

  1、做好迎新生工作。

  2、重點抓常規訓練。

  3、強化早操訓練。

  4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

  5、根據元宵節、對幼兒進行尊老教育。

  6、制定教研工作計劃,班级工作計劃。(4周公开课开始)

  三月份:

  1、抓好安全教育工作

  2、加強常規教育工作

  3、開展園內公開課

  4、爲迎接學區公開教研做准備

  5、做好預防H7N9人感染禽流感教育工作

  6、利用植樹節,進行環保宣傳

  四月份:

  1、繼續開展園內公開課

  2、做好衛生全面工作、加強H7N9人感染禽流感預防工作

  3、做好學區公開教研工作

  4、早操比賽

  5、選定“六一”兒童節節目

  6、利用“五一勞動節”對幼兒進行愛勞動教育

  五月份:

  1、繼續開展公開教學

  2、准備“六一”節目的各項道具、服裝等

  3、開展慶“六一”活動

  六月份:

  1、准備好期末各項材料的繳交工作

  2、做好暑假安全宣傳教育

  3、填寫好幼兒評估手冊

  4、全面進行家訪

  5、本學期工作總結會議

  2020春季幼儿园教研工作計劃篇二

  一、指導思想

  根据市教育局学前教育科20zz年工作要点及实验幼儿园園務工作計劃的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。

  加強課題研究,凸現我園的特色教育。

  二、現狀分析

  本學期我園共有18個班級,教師教學班級無變動,孩子均爲原班生,上學期主題活動的開展主要以季節、節日以及孩子感興趣的話題爲主。通過不斷地學習和總結,教師們的教育觀、教研觀有了新的認識,但教研工作中還存在一些不足。

  一周計劃逐步完善,每天都進行活動後的反思記錄,但存在個體差異較大,反思內容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業,有時不知如何結合和實施教材,在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

  教研組活動雖保證學習時間,但教師參與不強,學習、討論氛圍不熱,教師本身不善于進行批評與自我批評,集體意識不強,自我反思、自我鑽研缺乏。

  幼兒的學習在不斷地發生變化,自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變,特別是孩子的問題意識增強了,敢于表達。但孩子記錄水平較差,生活經驗不豐富,收集各種信息能力差,表征過程中技能也較差,發現了問題如何去解決,也存在相當大的問題,觀察效果不明顯,很多孩子不會觀察,隨意性很強,對探索不感興趣。

  三、工作要點及措施:

  (一)加強師德教育,提高教師隊伍素質

  1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育,引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業務培訓學習,主題教育活動,不斷反思自己的教育行爲,不斷加強師德修養,使教師之間融洽協作,形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

  2、加強理論學習,以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標,以發展和創新爲動力,加強教育理論學習,更新教育觀念。只有學習才能不斷進步,我們將采取多種學習方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識,園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

  3、以年級組爲中心,依托骨幹教師,認真抓好年輕教師的培養工作,通過教研活動、示範課、聽課評課、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動,爲教師成長搭建舞台。

  (二)繼續深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念,使理念轉化爲教師的教育行爲,逐步改善“教”與“學”的方式。

  1、深入學習教材,轉變新的教材觀,正確領會教材編寫意義,積極實踐教材。

  2、利用多渠道的學習“綱要”的精神,結合“優質課”評選活動等開展系列活動,提升教師專業化水平。

  3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

  4、創設外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

  (三)加強專題研究提升教科研水平。

  領會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結,不斷提高教育教學水平,並以教研組爲單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質量。

  1、以年級組爲單位,成立三大教研組,使活動更具靈活性、操作性,並有選擇學習相關的知識,更有利于各組的研討和交流。

  2、區域活動以常規工作有序開展,並積極創設活動環境,有目的的投放區域材料,中途進行材料評比。

  (四)抓好幼小銜接工作,爲進一步的學習打好基礎

  1、平時運用故事、主題活動、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、爲同伴服務的好思想。

  2、注意培養幼兒的良好行爲習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。

  3、上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。

  (五)重視檢查反饋及時提高保教質量

  1、以幼兒園各項活動計劃爲主線,進行有效檢查。加強考核力度,注重活動效益。

  2、經常進行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學習。

  (六)加強家園聯系設立幼兒成長檔案

  1、開展多形式家園活動,爲家長創設多渠道的溝通機會,認真填寫家園聯系手冊。

  2、及時與家長溝通、撮合,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面發展。

  2020春季幼儿园教研工作計劃篇三

  一、工作思路:

  依據學區指導工作思想和園內自身的發展需求出發,深入學習、研討,來提高教研活動實效性,提高教師專業意識和能力,提高我園保教質量。並以研究教學與研究幼兒一體爲基本思路,不斷的更新觀念,促進幼兒全面整體發展。

  二、現狀分析:

  本學期我園共有5個班級,教師隊伍又進行了稍微的調整,上學期我們認真總結了教研工作中的不足,通過了一系列實踐的研討、反饋、總結,取得了一定進展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

  在教研內容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略爲抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作爲園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

  幼兒的學習在不斷地發生變化,我們從平時觀察記錄,結合課改的精神要求,培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄,總體方面來說:孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變,特別是孩子的問題意識增強了,敢于表達。但孩子記錄水平不高,生活經驗不夠豐富,收集各種信息能力不高,發現了問題如何去解決,也存在相當大的問題。

  三、具體措施:

  1、更新觀念,理解研究內涵。

  組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習《幼兒園課程》和《學前兒童發展心理學》,了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點,以此加強專業理論的學習,紮實自己的理論根基,增強內功。

  2、積累經驗,形成個人特色。

  每位教師根據個人的專長制定個人教學計劃,並注重日常教學實踐。本學期開展每人一節園內公開教學,安排如下:第4周:瑞寒師,第6周:麗青師,第8周:婷婷師,第10周:燕華師,第12周:娜真師,第14周:瑩瑩師,第15周:美娥師

  3、加強反思,提高教學質量。

  每位教師不斷反思自己的日常教學行爲。從目標確定、內容選擇、材料准備、教師指導、提問設計等方面進行思考。並經常以“幼兒是如何學習的?”“什麽樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”作爲反思,來提高日常教學的質量。

  4、創設外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

  5、通過園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。

  四、各月工作安排:

  三月份:

  1、召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期任務。

  2、制订园内各类工作計劃

  3、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。

  4、安定幼兒情緒,加強班級常規教育。

  5、召開新學期幼兒家長會。

  6、慶祝“三八”婦女節。

  四月份:

  1、安定幼兒情緒,加強班級常規教育。

  2、開展園內公開教研活動

  3、爲迎接學區公開教學做准備(選定課題)

  4、利用“清明節”對幼兒進行尊敬長輩教育

  五月份:

  1、開展學區公開教學

  2、籌備“六一”各項活動。

  3、根據“五一”勞動節,開展“人人愛勞動”活動

  4、繼續做好園內公開教學活動

  六月份:

  1、舉辦“慶六一”節目活動

  2、做好幼小銜接工作。

  3、開展教學效果實質抽查活動。

  4、各班做好期末工作小結。

  5、教研工作總結。

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