讀書主題宣傳活動總結範文精選5篇

| 淑燕

  书,就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花,你采撷的越多,生活便会越丰富多彩。学生自然地亲近书本,喜爱读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。一起来看看讀書主題宣傳活動總結範文精選5篇,希望能帮助到大家!

  读书主题宣传活動總結1

  “最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。”好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。爲進一步激發學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至06年以來一向堅持開展校園讀書活動。我們精心設計用心可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過:“書是人類進步的階梯。”好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,營造了書香校園,到達了活動的目的。現總結如下:

  一、深入宣傳,營造良好氛圍。

  根據學校工作計劃,政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育,好書大家看的自願捐書活動,各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要好處,透過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,爲深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

  二、教師以身作則,帶頭讀書

  要想要學生愛讀書,我們的老師就務必先愛讀書。因此,我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習,至少每人讀完一本教育專著,並寫下自我的心得體會,爲我們的學生樹立了榜樣。

  三、精心組織,開展各項活動

  學校在讀書節活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以構成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的`目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。

  (一)“五老”進校園,開展“感恩教育”活動。

  爲響應布吉街道辦的號召,專門請了駱玉晶教授到學校進行以“感恩”爲主題的教育,以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育,培養學生良好的“感恩”習慣爲重點內容;以唱響國歌,遵守《規則》和《守則》、志願服務爲突破口,著眼于全面提高我校學生的思想道德素質和禮貌禮儀素養,減少違規、違紀事件的發生,透過活動,使學校的校風更淳正,使學生的禮儀更禮貌;使學生的書香氣息更濃厚。

  (二)班級圖書角的建立

  班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,讀書文化節的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發展。各班用心開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發動學生捐書(所捐圖書每學期更新一次,期末可領回),建立班級“好書交換站”,按照“好書交換站”圖書管理規定,各班讀書小組開展“好書換著看”活動,班級“好書交換站”的建設及管理狀況與班級量化挂鈎。發動學生把自我和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。到達了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂,琳琅滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有曆史故事,有文學評論,有人物傳記,有雜志,也搞笑味幽默大全等等,並彙編出了各班讀書月期間的書籍目錄。

  學校圖書館對各班圖書館進行收藏,將好書歸類,再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創設了良好的讀書氛圍,又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本,喜愛讀書,逐漸養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。並讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流,取得了良好的收益效果。使學生産生了好讀書、讀好書的良好習慣。

  (三)開好班級讀書主題班會。

  充分利用好第十周的主題班會課,由班主任主持,資料有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上,同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,並向大家推薦怎樣選取好書,選取適合自我閱讀的好書;怎樣合理利用課余時光,有序讀書;並介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。透過此些交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成。

  (四)征文比賽。

  在指導學生超多閱讀的基礎上,認真組織了征文比賽:如《讀書與禮貌》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質量高,有很多同學獲得不一樣級別的獎項,同時也湧現出一大批喜愛寫作的小作家,極大地豐富了校園生活,也促進了學生學習語文的熱情。

  (五)出好黑板報

  各班針對各自的實際,圍繞讀書月活動的要求,出了一期以“閱讀交流”爲主的黑板報,主題鮮明,版面設計合理,學生人人出謀劃策,標題的縱橫式樣和插圖的配合映襯,色彩的醒目和諧,資料生動精彩,熱衷于讀書,富有當代學生好學習的生活氣息和情調,書寫到達了規範,清楚,整齊,以到達美觀的效果等等,總之到達了構思巧妙精到,圖文並茂,匠心獨運的藝術境地。

  四、活動效果

  1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“理想的德育就應重視讓學生與書本爲友,與大師對話,在人類優秀文化遺産中淨化自我的靈魂,升華自我的人格。實施有效的道德教育,必須要建立起‘書香社會’‘書香學校’,讓學生養成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書,那麽他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,淨化自我的心靈。透過讀書節活動,使每個學生“讀好書,淨化心靈,啓迪人生”。透過讀書反省自我、提升自我,成爲一個有修養的人。“不待人教,自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”,這些就是我們讀書要到達的最終目的。

  2、促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變。透過開展讀書月活動,學校的文化氛圍更加濃厚。校園裏,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,午間學生有事可做了,同學們能靜心學習了,小主人意識增強了,日常行爲習慣也規範了。

  與書相伴的人生,必須有質量,有生機;書香飄溢的校園,必須有內涵,有發展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長産生深遠的好處。今後,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話,與高尚爲伍;與經典爲友,與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自我的人格,做一個有利于社會、國家和人類的人;讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升,成爲一處真正培養人才的沃土!

  透過“讀書月”活動的開展,將對每個學生的健康成長産生深遠的好處。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程。今後,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全班構成人人讀書的良好風氣,與書相伴的人生,必須有質量,有生機;書香飄溢的校園,必須有內涵,有發展。

  读书主题宣传活動總結2

  一、加強宣傳,營造濃郁的讀書氛圍

  從4月23日開始,我校啓動了維持一周“讀書活動周”的活動,並且利用集體晨會,學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳,目的在于讓學生了解此次活動的目的,激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,紛紛利用班級圖書角作爲陣地對活動進行宣傳。

  校園內張貼“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”、“與書同行,滿園書香”等標語,同時在學校網站上設專題,整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

  二、開展活動,激發學生的讀書欲望

  1、人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”。

  在學校舉行讀書節開幕式的班級迅速展開圖書捐贈活動,同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,充實班級圖書角。“衆人拾柴火焰高”,同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,同學們暢遊書海,校園裏洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  2、好書大家分享,共同暢遊書海。

  在3月23日——4月23日,學校開展了“好書

  读书主题宣传活動總結3

  12月11日,在__雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,對我們來說,這確實是非常難得的學習機會,通過觀摩了四位老師風格不一,各有特色的課,以及聽了的關于課外閱讀課的報告,我受益匪淺。置身于課堂教學中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊歎。高蕾老師教學的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學到了很多……。贊歎之余,更多是深深的沈思。

  閱讀,是搜集處理信息、認識世界、發展思維,獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中,鼓勵學生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點:

  一、課內外閱讀相結合

  學生閱讀能力的培養首先來自于教師課堂教學,閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中,指導學生利用工具書讀准字音,理解詞句,抓住重點或優美詞句、精彩片斷多讀,並指導培養學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題,又文字優美,指導學生閱讀,積累自己的資料信息。並在日常教學中根據課本裏學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品,引導學生溝通課內、課外知識的內在聯系。通過廣泛的閱讀,很多學生因閱讀量的迅速增加而産生質的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。

  二、激發學生課外閱讀的興趣

  興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容,以激發其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節創設懸念,讓學生産生尋根究底的好奇心,以此激趣。

  1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學們的認可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點,我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動,讓學生有施展才能的機會。比如:我在班裏開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學講得滔滔不絕,觀衆聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發學生課外閱讀的信心和熱情。

  2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,琅琅上口,深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養文字鑒賞力和健康的審美情趣。

  在平時課外詩歌指導時,安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時,采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時,以感受爲主,理解爲輔。主要以誦讀的方法,引導學生去美讀,去背誦,去想象,讓學生能上口,有滋味就行。

  3、可以根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題,自辦手抄報和手抄小雜志。

  三、提高學生課外閱讀的能力

  做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學生年齡小,閱曆淺,閱讀時往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質量。因此,指導學生讀書的方法也很重要。我認爲應注意以下幾點:

  1、指學生選擇健康、有益的課外讀物

  課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領,選擇最有價值,最適合自己所需要的讀物。”時下出版物衆多,魚目混珠,所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。

  2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀(1)由課內向課外延伸。古人雲:“世間洞明皆學問,人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文,人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美,讓學生接觸了各種類型的文章,在老師的引領下,文字帶他們進行了時空的穿梭,領略了各種風情,遨遊了藝術殿堂,

  在平時的課外閱讀教學安排時,還可以結合一些特殊的課文,特殊的節日,特殊的事件,特殊紀念日等,有計劃地開展系列活動,請學生通過各種途徑獲取相關資料,並根據資料,配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道,大量儲存了各種信息單元,使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。

  3、指導學生從課外讀物中吸取營養,學會積累

  語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道:“得法于課內,得益于課外”的道理就是如此。

  “學習的過程是逐漸積累的過程。”因此,我們創造一切條件,幫助學生多讀書,讀好書,激發其讀書興趣,積累盡可能多的典範性的語言材料,積澱盡可能多的語感經驗,不斷豐富學生的“心理詞典”

  四、教給學生閱讀的方法,鼓勵學生勤動筆

  在阅读中,方法是很重要的,掌握了方法,常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记,划线、打重点号,也可以边读边思考,及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解,积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔,及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容,从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边,我们需要更加努力!通过这次活动,使我更加明白了: 书,就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花,你采撷的越多,生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

  3、指導學生從課外讀物中吸取營養,學會積累

  語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道:“得法于課內,得益于課外”的道理就是如此。

  “學習的過程是逐漸積累的過程。”因此,我們創造一切條件,幫助學生多讀書,讀好書,激發其讀書興趣,積累盡可能多的典範性的語言材料,積澱盡可能多的語感經驗,不斷豐富學生的“心理詞典”

  读书主题宣传活動總結4

  根據中國圖書館學會《關于開展“全民閱讀”工作的通知》要求,普洱市圖書館學會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動,在普洱市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶,一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律,活動期間,主要開展了發放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動,讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真谛;深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動,建設和諧文化,有利于推動我市學習型社會建設;有利于促進人的全面發展,提高市民的整體素質;有利于推動我市文化的繁榮和發展;有利于推動普洱的經濟騰飛”。構建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動已成爲普洱市民的共識與需求。

  這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外;同時,還以活動爲契機,爲普洱市圖書館搬遷、開館作了宣傳,讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次認識和了解,擴大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力。

  這次活動共出動車輛5輛,工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻等工具書550余冊,發放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣傳單1000份,制作展版14塊,懸挂橫幅3條。

  總之,普洱市圖書館學會開展這次20__年“世界讀書日”活動,主題鮮明、內容豐富,貼近群衆,貼近生活,群衆樂于參與,達到預期目的,取得了實際效果。可以說它是一次保障人民群衆閱讀權利,提升市民素質,豐富精神文化生活的有效舉措;它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”普洱,打造“妙曼普洱、養身天堂”城市品牌有意義的活動。

  读书主题宣传活動總結5

  尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  大家好!

  为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,丰富我们的学识,拓展我们的视野,我校多年来一直坚持开展读书活动。转眼间, 一个月读书活动就要降下帷幕了,回顾过去的一个月里,不禁让我们感慨万分。让我们老师更多地发现:作为学生的你们,真是了不起!小小年纪都能把许多首古诗文背得滚瓜烂熟,而且能了解诗词的作者及所处的年代。我也知道全校各个班级的同学都毫不逊色,表现都很突出。在这次读书活动中涌现出了很多优秀班级和学生,在今天的读书总结会上,我们对这些班级和学生和教师进行了表彰,我代表学校领导对今天获得表彰的班级和学生表示由衷的祝贺,希望全校同学向他们学习,继续努力,我相信下一次的读书表彰会上一定会看到你们的身影。下面我就本次读书活动谈谈自己的一点感想。

  一、全員重視,目的明確

  本次讀書活動,得到了學校領導的高度重視,也得到了全體教師的大力支持,特別是班主任老師的密切配合。各班都能精心組織,取得了良好的效果同學們也從中受益匪淺。

  二、精心組織,善始善終

  各班都能根據自身實際,從時間、地點、活動形式、活動內容及參加人員等各方面做了精心的安排,做到了全員參與,充分調動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創造性,使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。

  自讀書活動方案下發後,老師和同學就都能迅速行動起來,每天早上閱覽室裏看到了教師認真讀書的身影,各班教室都能聽到了同學們朗朗的讀書聲。

  三、效果明顯,意義深遠

  辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,通過讀書活動,湧現出了一大批“讀書之星”。我們欣喜地看到,校園裏讀書的聲音多起來了,讀書的人多起來了,到圖書館借閱圖書的人多起來了,到書店裏買書的人多了,看到這些,我們作爲讀書活動的組織實施者,作爲一名教育工作者,感到了一種莫大的欣慰。

  老師同學們,此次讀書活動應該作爲一個新的起點,應該把讀書作爲一種終身的習慣。我們希望讀書活動將會在我校深入持久地開展下去,並不斷得到充實、豐富和升華。同學們,愛書吧,它的知識的源泉,是人類進步的階梯,希望你們每天暢遊書海,去豐盈自己的人生。

  謝謝大家!


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