小學新教師培訓總結心得範文精選5篇

| 淑燕

  作为一名新教师我将时刻准备着,勤于学习,乐于教学,用愉快的态度去对待今后每一天的工作。并为自己的理想而去奋斗终身!一起来看看小學新教師培訓總結心得範文精選5篇,欢迎查阅!

  小學新教師培訓總結心得1

  通过此次学习,我心中感触很深。首先,增强了我的责任意识。俗话说:责任重于泰山。作为一名教师,学生是我们直接的教育对象,教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展,要想教育好学生,增强责任意识是至关重要的,没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务,为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。其次,要提升教师的素质,懂得尊重和激励学生。尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说:称赞对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样,没有他,我们就无法成长开花。但是我们大多数的人,只是敏于躲避别人的冷言冷语,而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。 这也是一次难得的教育培训,我体会到教学应该是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生的能力为中心,为重点。上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等。”每一节课,都有许多值得我们深思,值得我们学习的东西。

  我逐漸明白:語文姓“語”,語文教學要體現“一個中心”“兩個基本點”:“一個中心”即以語言練習爲中心,特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養語文能力(聽、說、讀、寫、書),提高人文素養。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”,最好的方法是結合課文教學,設計各種形式的表達練習,讓學生在表達過程中加深對課文思想內容的理解,促進學生對課文語言的積累,使理解和表達、積累和表達獲得多贏。

  我們也深深地意識到:從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,擔負著自己的職責和責任;工作中任何一個環節出現任何失誤,都可能給教育教學此文轉自斐斐課件園工作帶來影響,造成學生終生遺憾,甚至釀成事故。爲此,對待每一項工作,學校每位教職員工都要努力做到小心示範,認真育人。永遠記住:學校無小事,事事是教育;教師無小節,樣樣做楷模。其次,我們還應學習教育理念,更新教育觀念,聯系各界教育力量做好各方面的協調發展,也只有這樣,我們學校的教育教學此文轉自斐斐課件園工作才能得到健康和諧、又好又快地發展,我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們湧來,我們將面臨新的機遇與挑戰,我願意在小學教育這塊充滿生命力的園地裏努力耕耘,爲教育事業作出自己的貢獻。-作爲教師,我們應該用自己的愛心去關愛每一名學生,讓他們學會做人,學會交流,快樂成長。有人說,教師是太陽底下最神聖的職業;

  有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責任。我們將永遠憑著這顆良心,把無私的愛和無限的責任奉獻給學生!

  在以後的教學中,我要做的是:

  第一,自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

  第二,不斷學習。讀萬卷書,行萬裏路,讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成爲長流水。

  第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

  百年大計,教育爲本。教育大計,教師爲本。我們必須是著眼于未來,采取科學的方法應對隨時出現的新問題,努力使自己適應新時代的教育。在今後的工作中還必須給自己定好位,必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。

  通過這次優質課學習,收獲是非常豐富的,它引發了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識,使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。總之,通過此次國培學習,我深切感覺到,做爲一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標准的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。從今以後,我會牢記自己作爲一名人民教師的聖神使命,在今後的工作中,將樹立終身學習的觀點,努力實踐,在教學崗位上積極進取,銳意創新,力爭成爲一名新時期的優秀教師。

  小學新教師培訓總結心得2

  短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做爲男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,爲祖國輸送一批批優秀的人才。

  本次培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從10月份持續到11月份,但統一一起培訓的時間只有五天,其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括:教師專業素養及專業成長,師道尊嚴,老前輩對我們新教師的一些建議,了解學生的心裏教育,有效課堂教學,教學藝術的培養,校園安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導,如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間並不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現總結如下幾點:

  一、 经过此次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

  在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座後,使我對教師這一職業有了更加明確的認識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:師者,傳道授業解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學高爲師,身正爲範正是這個意思,這裏也涉及到做人的問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成爲學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發展。第四,教師是父母。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。而作爲一名新教師更要富有愛心,教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且作爲教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。第五,教師是朋友,良師益友這就強調了作爲教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。最後,教師是學生的心裏輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心裏學等,作爲教師應了解不同學生的心裏特點、心裏困惑、心裏壓力等,並及時給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心裏品質。與此同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神,創新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作爲一名人民教師就要爲祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要愛生如子時時爲學生著想,以學生的利益爲重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心裏素質和比較紮實的專業理論功夫和專業水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問爲什麽?還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作爲一名合格教師應具備的素質。

  二、經過本次的培訓爲我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。

  通過學科專業科的培訓,使我認識到要想成爲一名優秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認真備課,認真上課,認真設計作業,認真輔導,認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分,備課中要准備三方面的內容,備教材、備學生、備教學,更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專業水平。在教學上應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心裏,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變爲知識的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展爲本,以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學習。

  三、經過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境,人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,並實現自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半。

  最後,各位長輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學,用時間來證明我的付出。在教學上的不足要努力去克服,在生活上更應該幸福快樂。

  小學新教師培訓總結心得3

  短短五天的新教師培訓在每個學員意猶未盡的興奮中結束,留給我們的是激昂的鬥志和無盡的希望。我們每一個人都在感動與感激中渴望破繭成蝶,飛向美麗的花海,成就自己人生中最美麗的篇章。

  這次培訓讓我收獲頗豐,尤其是此次活動打破了原有的模式,改變了以往請遠離我們生活的專家學者對我們進行培訓教導,而是從我們身邊挖掘典型人物和事例,在我們身邊樹立榜樣,讓榜樣模範的力量更加有說服力和號召力。這讓我的心情萬分激動,禁不住問自己:他們都可以成功,我爲什麽不可以?我們的生活環境類似,工作閱曆相當,能力也沒有千差萬別,唯一不同的是我們的努力程度。每當自己氣餒的時候,想想那些在我們身邊因爲努力堅持下去最終取得成功的前輩們,我還有什麽理由不努力,不堅持呢?所以新的培訓方式帶給我的是最真實的感動,最有力的鼓勵。

  每一位前辈的演说与教导都有其闪光点,都有令我获益匪浅的东西。教体局张主任的《教育 教师》给我最深的感受就是一个字——“真”。张主任是一位剖析能力非常强的专家型领导,他的教导让我看到了一个真正站在教师角度去关心爱护每一位教师的好领导。无论是他给我们每一位新教师传授的专业成长的“秘方”,还是他以一个公平的角度去衡量教师的工作,无论是他定义的“教师的幸福感=家庭的幸福+教室的幸福”,还是告诫我们要学会在教育这条路上保护自己,无不见其用心之良苦。他是真正让我感受到了温暖的人,在我踏入教育行业以来,所看到、听到、感受到的一切不公平待遇,一切的抹黑与侮辱,似乎在此刻已经烟消云散了,我似乎又有了希望,鼓起勇气无怨无悔的走下去似乎也不是那么难,毕竟,我们教师的付出是有价值的。

  宋廣斌老師是我的師兄,雖然不認識,但我們骨子裏有相同的東西,那就是樂觀。當那個笑的有些傻氣的在給我們展示“淩志老班的幸福生活”時,我看到的是滿滿的愛與驕傲,我又何嘗不曾感動過那些感動。是他告訴我人無論身處何種境地,只要有樂觀,有愛,就不會覺得自己貧窮,也不會覺得自己不幸福。視頻裏那個有著破敗教室、爬滿雜草的操場的任城二中,確實不是一個能提供舒服感受的工作環境,更何況那裏有著最難管理的學生,但我們的宋老班用他的耐心、細心、信心和愛心成就了自己的快樂和幸福。如今的我有舒適的工作環境,有調皮但很可愛的孩子,我已經很幸福了。把生活中的磨難當成前進的動力,把生活中的美好放大,再放大,我會更加幸福。

  做老師不難,但做一個有智慧的老師就不容易了。其實作爲我們教師,把知識傳授給學生只是我們工作的一部分,一小部分,而做一個有智慧的老師,傳遞給學生的是比知識更重要的東西,戴荔老師就是這樣一位老師。戴老師聲音美,人長得更美,是一個非常優雅的女人,更是一位有智慧的優雅老師。她是真正的用心去愛學生的典範。無論是3900多張的照片,還是4000多條短信以及400多篇博客,這一個個的數字所體現的是一個瘦弱的女人無數次的艱難家訪。每一次的困難,每一次的成功,所帶來的是沈甸甸的感動和感激。誠然,每個人都有夢,每一位初入教育行業的新教師也都有著最初的夢,但是隨著歲月的打磨,堅持下去的又有多少呢?戴老師的“用最初的心守住最美的夢”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啓迪。我也是滿懷著遠大的抱負走近教育,我不希望自己的夢會隨著時光流逝而不複存在,保持初心,是我的法寶。

  一個人不會隨隨便便的成功,一個人的成功也不會特別耀眼,每一個人的成功都是他所在的團隊共同智慧的結晶。人是社會性的人,每一個人無法脫離自己的社會團體而獨立存在,同樣沒有一個人的成功是完完全全脫離周圍群體的幫助而獨立實現的,蘇曉虎老師就是一個典型的例子。他在給我們做培訓時向我們陳述了他的每一次成功是如何實現的,團隊成員集體備課,說想法,辨優劣,一次次地提出新想法,駁斥掉,再組織,最後一套完善的雛形新鮮出爐。然後在緊迫的時間裏,分工合作,寫教案的寫教案,做課件的做課件,完成後蘇曉虎老師再根據自己的需要進行最後的修改,進行試講,團隊成員提出修改建議,再一次次的修改磨課,最終完成我們所見的那一堂堂經典的優質課。蘇老師的言談中總是涉及到他的團隊,帶著驕傲和滿足,他不把自己的成就歸于個人,而是他身後的那個團隊。我們呢?年輕的我們,成長中的我們,難道只是獨自摸索著前行?當然不!我們要想更好更快的成長,就必須踩在巨人的肩膀上前行。前輩的指導,同伴的幫助,無不是成就我們自己的助力。學習是我們成長的關鍵。“悟課求六道,萬法化歸宗。妙手著獨特,靜待花奇聲。”蘇老師的教育和教學境界追求成爲我教育生涯又一攀登高峰。

  那些成功的先輩們的經驗告訴我們天道酬勤,厚積薄發是通往光明的最堅實的基石。每一位走在教育前列的老師都曾經經曆過默默無聞的卑微、艱難痛苦的抉擇,但是那些耐得住寂寞、經得起打磨的,都得到了花開的春天。韓宗頂老師的靜待“每個蓓蕾都開花”,張秋平老師十幾年的“寶劍鋒從磨砺出,梅花香自苦寒來”,以痛戰勝麻木,實現了人生的蛻變。張老師說:“我們的手中承載著別人的希望。”是啊,我們的每一句不經意的語言,每一個看似簡單的行爲真的就可能影響我們的學生的一生。作爲一名教師,我們手中承載的不只是一個人的期望,更是一個家庭,甚至一個家族的希望,我們有什麽理由去怠慢自己的職業呢?記得大學時我的老師曾經說過這樣一句話:每一個優秀教師都是在“禍害”了一批批學生的基礎上成長起來的。話是笑談,但也有其現實的意義。我們教師成長的慢,那影響的就是一大批學生,所以成長迫在眉睫。我們沒有資格去浪費別人的時間,更沒有資格去摧毀別人的夢想。那我們所要做的就是在最快的時間裏做到積累和充實,做到厚積薄發。不斷的學習:教育教學理論的學習,專業知識的學習,教學技藝和能力的學習是我們成長的秘訣。不僅是積極地參加各種聽評課,還有向優質課的骨幹教師學習,更重要的是自己積極地去參與,請前輩們給與指導和建議,不斷地修改、試講,在一次次的磨課中讓自己成長。積極的反思:反思是一個老師成長的必經過程。每一次課都自我反思,每一天都自我反思,每一周都自我反思,每一學期、學年進行反思。反思自己的語言,反思自己的行爲,反思自己的思維,讓自己的專業日趨完善,讓自己的課日趨完美,不留遺憾,不再愧對自己的良心。這個過程必然是痛苦的,有汗水和淚水,但不乏喜悅和快樂。我相信只要耐得住寂寞,經得起打磨,我也可以成爲閃亮的鑽石。

  做老師,一定要做一個有心的老師。凡事用了心,就沒有不成功的事情。朱林喜老師就是一個特別用心的老師,他締造的完美教室“希望谷”就是用心的結果。他讓四年級的小孩去寫小說,把他們的作品整理出版,還請韓科長和學生家長參加班級活動,這些用心的舉動帶來的是學生的飛躍和發展,家長的歡心和肯定。宋哲老師的敢作敢爲,組織學生寫漂流瓶給未來的自己寫信,特別注重學生的思想和心理特點,以心交心,所以他成功了。馮昌平老師是一個特別可愛的老師,他的“情懷”和“有故事”贏來了滿堂喝彩。他是一個特別淳樸的老師,向我們傳授的知識和經驗特別具有可操作性,真實而現實,貼近教師和學生的心靈,帶給我們的是最實用的東西。其實我們可以很普通,但是只要用心去做一件事,一輩子用心去做一件事,我們也會收獲豐碩的果實。

  作爲一名已經踏入教育行業一年的青年教師,我必須成長,在不斷汲取前人優秀經驗的基礎上學會成長,讓自己踏著前人的腳印一步步走出自己的教育之路。我相信,我也會有那麽一天,面朝大海,春暖花開。

  小學新教師培訓總結心得4

  走出大學校門後的第三年,我有幸通過考試,成爲余慶縣教師隊伍中的一員,即將開始我人生中的新征程。雖然有過兩年的工作經驗,但這對于偉大的教育事業來說,卻是極其渺小的,是遠遠不夠的。教育局考慮得很周全,爲了讓我們新教師盡快適應教育工作,特地對我們進行了培訓,培訓的內容很豐富,包括教學常規與教師專業化成長、教育科研課題研究入門、拿什麽樣的課堂給我們的學生、教育無他,唯愛與責任、教師如何應對教育信息化的挑戰、師德:良知與理想、余慶教育的現狀與發展,教師職稱及資格認定等。

  幾天的培訓下來,自己感觸頗深,收獲頗多,也讓自己對以後的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。

  培訓中讓自己感受最深的就是,作爲一名新教師,該如何去做好一名優秀的班主任?培訓中簡老師說:科任老師是促進孩子智力的發育,而班主任是促進孩子心理的成長,不要只帶著成績去教學生。管理學生,目的是維持秩序,方法是自上而下的強制,但負面效果大于正面效果。教育學生,目的是促其成長,方法是啓發學生心智的引導,效果比較緩慢,但標本兼治。通過簡老師的講解,使我明白了:作爲班主任,我們的角色定位一定得是教育者,而不能是管理者,教育者意味著要比管理者付出更多的心血,以教育者的身份去處理學生成長過程中所發生的問題,才能真正促進孩子的身心健康成長。教師必須

  關愛學生,尊重學生的人格,促進他們全面健康地發展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業。作爲教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的。

  這幾天的培訓裏收獲最大的還有一點,就是幾位領導都提到的,做一名反思型的教師。一句印象最深的話,是葉瀾教授說的:一個教師寫一輩子教案不一定成爲名師,如果一個教師寫三年的教學反思,就有可能成爲名師。可見反思是教師積累教學經驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師,不斷對自己的教學進行反思,不僅可以獲得寶貴的經驗教訓,更可以及時發現新問題,提高自己的教學水平,實現自我超越。而且經常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦,清楚自己處的位置,這樣才能有進步的可能,才能不斷成長。

  通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作爲教師,今後我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。我想,總會有一天,我會成爲那個能在學生心中播撒陽光的老師。

  新的起點需要新的奮鬥,新的奮鬥需要旗幟作爲引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新台階,對學校教學、人事管理方面的有關規定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導。通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。也使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,“以智慧教書,用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘,也將是我爲了熱愛的教師職業而奮鬥一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會,作爲一名新教師我將時刻准備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的態度去對待今後每一天的工作。並爲自己的理想而去奮鬥終身!

  小學新教師培訓總結心得5

  走出大學校門後的一年,我有幸通過考試,成爲教師隊伍中的一員,即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經驗,但這對于偉大的教育事業來說,卻是極其渺小的,是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全,爲了讓我們新教師盡快適應教育工作,特地對我們進行了培訓,培訓中幾位校長爲我們做了精彩的講座,講座的內容很豐富,包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作,以及教師職業生涯規劃和專業成長。

  幾天的培訓下來,自己感觸頗深,收獲頗多,也讓自己對以後的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。

  培訓中讓自己感受最深的就是,作爲一名新教師,該如何去規劃自己的職業生涯,讓自己永遠保持工作的熱情。我認爲首先要有一個明確的目標。我的目標就是一年適應,兩年勝任,三年探索自己的教學風格。培訓中孟校長講到,新教師上崗前要找一位自己的師傅,所以我把自己的第一年定爲拜師學習和模仿的階段。自己的教學理念和教學方法都十分欠缺,需要多聽、多看、多請教,更要多講,才能一點點的鍛煉自己,讓自己盡快的融入到教學工作中,適應教學。在自己度過“適應階段”後,就需要盡快“勝任”,這就要不斷的去充實自己,首先就是先提高自己的專業教學技能,包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學的熟練應用,和課堂教學的基本功也就是處理教學重點、難點,以及有一套自己的管理學生的方法。這個期間最重要的就是不斷學習,去掌握新的教學理念和教學方法,並能夠結合自己學生的特點,將其應用到實際教學中去,力爭早日勝任教學工作。

  一個教師成功的標志就是有一套自己的教學風格,所以我定的第三年的目標,便是探索自己的教學風格,能熟練運用各種教學方法,能夠完成規定的教學任務,達到優秀的教學成績,在學生中有較高的威信,這個目標是十分艱巨的,但我會努力朝著這個方向去發展、去努力,並付諸實際的行動!

  前面只是自己的一個短暫的職業生涯規劃,對于以後漫長的教師之路,我還又一個更遠的理想,就是做一個讓學生願意與你交心的老師。他不管在學習或生活上有困難,都願意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享,我希望自己在孩子們心裏撒下的不僅是知識的種子,還有陽光,有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現,但我會一直爲之努力,一生都去追尋!

  這幾天的培訓裏收獲最大的還有一點,就是幾位校長都提到的,做一名反思型的教師。一句印象最深的話,是校長說的:一個教師寫一輩子教案不一定成爲名師,如果一個教師寫三年的教學反思,就有可能成爲名師。可見反思是教師積累教學經驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師,不斷對自己的教學進行反思,不僅可以獲得寶貴的經驗教訓,更可以及時發現新問題,提高自己的教學水平,實現自我超越。而且經常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦,清楚自己處的位置,這樣才能有進步的可能,才能不斷成長。

  幾位校長共同提到的還有一點,就是讀書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認爲孩子在校園中學習成長,而我們教師更應該與學生一起學習成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作,觀摩名家課例,不斷地補充豐富自己,更能尋找到自己的不足。我想,隨著我們閱讀量的增加,我們會更輕松的去掌控教學,也會讓自己的課堂更加生動,讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣,也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今後的教師之路上成長。

  最後還有一點收獲就是熱愛學生。教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們全面健康地發展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業。作爲教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。

  通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作爲教師,今後我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任爲基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。我想,總會有一天,我會成爲那個能在學生心中播撒陽光的老師。

  新的起點需要新的奮鬥,新的奮鬥需要旗幟作爲引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新台階,對學校教學、人事管理方面的有關規定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導。通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。也使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,

  “以智慧教書,用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘,也將是我爲了熱愛的教師職業而奮鬥一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會,作爲一名新教師我將時刻准備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的態度去對待今後每一天的工作。並爲自己的理想而去奮鬥終身!

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